Las maneras en las que un profesor evalúa a sus estudiantes han evolucionado con el pasar de los años. Hoy día, una de esas maneras es la lista de cotejo.
Claro está que dependiendo del país donde te encuentres estudiando, los métodos de evaluación en institutos educativos, varían acorde a las exigencias de estos. Finlandia, por ejemplo, tiene uno de los mejores sistemas educativos del mundo.
Quizá no conozcas muy bien lo que es una lista de cotejo, pero si te mostrara una imagen acerca de ella, creo que cambiaría de opinión rápidamente, ya que es más común de lo que crees. En España, los profesores de secundaria suelen utilizarla para evaluar los mapas conceptuales que les asignan a sus alumnos, aparte de otros métodos.
Para los profesionales de la educación, este es uno de los métodos más sencillos, prácticos y didácticos que existen para evaluar los mapas conceptuales en la clase. A continuación, te mostraremos qué es una lista de cotejo, qué viene incluido en él y cómo debe ser una para evaluar a estudiantes de secundaria. ¡Comencemos!
Lista de cotejo mapa conceptual
La lista de cotejo es un cuadro simple con dos entradas en el que se anota una lista de criterios en la parte izquierda, ya sean palabras, frases u oraciones, cuya función es la de señalar con claridad las acciones, tareas, comportamientos, habilidades o actitudes que se busca evaluar de un proceso de aprendizaje, en este caso, de los mapas conceptuales.
Los criterios mencionados anteriormente consideran aspectos relevantes en el proceso de aprendizaje por lo que es aconsejable que se ubiquen acorde a la secuencia en que se ejecutarán las actividades. En la fila superior, se establece una escala de valoración conocida como dicotómica (sí/no). Este tipo de técnica forma parte de la técnica del análisis de desempeño y permiten evaluar conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Una lista de cotejos sirve para evaluar procesos de aprendizaje estructurados, identificar logros y áreas a mejorar, evaluación de productos concluidos, promover la coevaluación y la autoevaluación entre los estudiantes, realizar una evaluación final a un proceso ya terminado y evaluar aspectos intermedios de un proceso.
Lista de cotejo para evaluar mapa conceptual
Elaborar una lista de cotejo para evaluar mapas conceptuales es más sencillo de lo que parece, así que en este segundo segmento te brindaremos la mejor información para que hagas el tuyo. Puedes hacer un borrador a mano o tranquilamente utilizar las herramientas que tengas a tu disposición, ya sea Excel o Word. ¡Comencemos!
El primer paso es dejar en claro las instrucciones, donde colocarás lo siguiente: Marque con una equis (X) en Sí, si el estudiante muestra el criterio, marque con una equis (X) en No, si el estudiante no muestra el criterio. Una vez se tenga en claro las instrucciones, prosigamos a colocar cada uno de los criterios, que pueden ser diez, dependiendo del tipo de evaluación, pero para un mapa conceptual, diez está más que bien. Estos son los criterios. ¡Veámoslos!
1-Parte de un concepto central la realización del mapa.
2-El mapa contiene el nombre del tema.
3-Las ideas presentadas cuentan con jerarquización.
4-Presenta conceptos, palabras claves o preposiciones.
5-Contiene las ideas o conceptos principales del tema.
6-Se establece una relación clara entre los conceptos.
7-La selección de los conceptos ha sido hecha de manera adecuada.
8-Los conceptos se encuentran dentro de recuadros, nubes u óvalos.
9-El diseño del mapa impacta visualmente.
10-Sintetiza perfectamente el tema propuesto.
Para los maestros, profesores o docentes, la lista de cotejo es uno de los instrumentos de evaluación más efectivos al momento de evaluar un mapa conceptual, ya que poseen mayor amplitud y también les permite identificar las fortalezas y debilidades del estudiante. Si te gustó el post, no olvides compartirlo en tus redes sociales. ¡Hasta la próxima!
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